Córa wraca ze szkoły i mówi, że ciągle siedzi i sylabizuje. Wzięłam więc kredę ze sklepu, dzieciaki i wyszłam na podwórko:
![]()
Przy okazji zauważyłam na tej stronie grę Achi - dla rodziców, których dzieci uwielbiaja grać w kółko i krzyżyk. Zwycięża osoba, która jako pierwsza będzie miała 3 swoje pionki w prostej linii.
Każdy z dwóch graczy potrzebuje 4 pionków (razem 8 pionków, czyli jedno pole zawsze jest puste) - u nas kasztany i żołędzie.
Na zmianę układamy nasze pionki na pustych polach/kółkach. Jeśli nikomu nie udało się ułożyć trzech pionków w linii, gra trwa dalej i polega na przesuwaniu (nie przeskakiwaniu) wzdłuż linii pionka na puste pole.
![]()
![]()
Pucel 15 : domino z liści.
Na zakończenie podzielę się linkiem:
- odkryj regułę, wedlug ktorej dorysowano trzeci element w pierwszych dwóch rzędach. Dorysuj brakujacy element.
 |
| żródło: "Rozwijanie myślenia matematycznego młodszych uczniów" Dorota Klus - Stańska i Alina Kalinowska. |
- Kreatywna gra w zepsuty klawisz na kalkulatorze, czyli otrzymaj konkretną liczbę skacząc po działających klawiszach - POLECAM!
Przykład rozgrywki: klawisz z cyfrą 8 nie działa.
W jaki sposób otrzymasz liczbę 18 (starsze dzieci 81)?Za każde poprawne działanie (warto je zapisywać na asfalcie) - orzech w nagrodę. Za wykorzystanie dzielenia - 10 orzechów! |
| Lepsze zdjęcie można znaleźć TU |
1 + 1 + 1 ... = 18
10 + 7 + 1 = 18
20 - 2 = 18
9 + 9 = 18
9 x 2 = 18
36 : 2 = 18
itd.
- Prosta (można spróbować odkryć strategię wygrywającą) i krótka gra dla dwóch osób ze strony NRICH maths: DAISY
. |
| Całe podwórko w kwiatachpięciopłatkowych |
Każdy z dwóch graczy potrzebuje 4 pionków (razem 8 pionków, czyli jedno pole zawsze jest puste) - u nas kasztany i żołędzie.
 |
| Prosiłam dzieci, aby sprytnie policzyły liczbę kólek. |
- Domino - wpływ Buby z Bajdocji i jej postu/apelu o dopełnianie do 10.
 |
Dzieciom spodobało sie domino - widać to po liczbie dorysowanych prostokątów. |
1. Zadanie polega na ustawieniu liści tak, aby każdy następny liść różnił się od poprzedniego dokładnie jedną cechą.
Warto zacząć od liści jednego rodzaju np. klonu, ale różnych kolorów i wielkości.
Pierwsze dziecko kładzie liść klonu np. duży i żółty. Następne kładzie liść np. duży i zielony. Ten drugi liść jest tej samej wielkości (duży), ale innego koloru (zielony) - czyli warunek zadania jest spełniony. Następny jest też zielony, ale za to mały... Gdy dziecko sie pomyli, traci ruch.
 | ||
| źródło http://creativestarlearning.co.uk/ |
Można sie bawić liśćmi różnych drzew. Można je ustawiać tak, aby dwa sąsiednie różniły się od siebie dwiema cechami ...
Na zakończenie podzielę się linkiem: